X DIPLOMADO INTERNACIONAL PRÁCTICAS NARRATIVAS

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Santiago de Chile

MATRÍCULAS CERRADAS


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PROGRAMA COMPLETO

X Diplomado Internacional de Prácticas Narrativas. Para la terapia y el trabajo comunitario.

En 2013 comenzamos con nuestro primer Diplomado en Santiago de Chile. La incertidumbre -que nos aconsejaba no emprender este proyecto- no logró convencernos. Ese mismo año, colegas de Perú (ahora amigxs) nos propusieron llevar el curso a Lima y también lo hicimos.

Desde ese año, hemos ofrecido nueve diplomados: Santiago (2013, 2014, 2015, 2016), Lima (2013), Trujillo (2014), Talca (2014), Concepción (2015), Buenos Aires (2016); además de las tres versiones de diplomados avanzados (Santiago, 2015 y 2016 y Concepción 2016).

Ha sido un viaje intenso y emocionante el de estos tres años trabajando en colaboración con muchas personas, tejiendo amistades, compartiendo saberes y compromisos en torno a lo que nos importa en el trabajo y la vida.

En 2017 realizaremos la décima versión del Diplomado Internacional PRANAS. Esta vez compartiremos un curso renovado, enriquecido por el aprendizaje y las conversaciones de estos años.

Esperamos encontrarnos para hacer crecer aún más esta comunidad y continuar promoviendo formas respetuosas, creativas y no patologizantes, para trabajar con personas en diferentes ámbitos: salud mental, trabajo comunitario, educación, comunicación audiovisual, etc.


INFORMACIÓN GENERAL

Venimos impartiendo el Diplomado Internacional de Terapia Narrativa desde 2013 en Chile (Santiago, 2013 a 2016, Talca, 2014 y Concepción, 2015), en Perú (Lima, 2013 y Trujillo, 2014) y Argentina (Buenos Aires 2016 y 2017). Esta X versión 2017 la realizaremos en Santiago de Chile y Buenos Aires, Argentina. Este programa corresponde a la versión en Santiago de Chile.

Nos interesa el enriquecimiento de la Identidad Profesional de quien brinda terapia, psicoterapia o trabajo comunitario a través de un programa que considera clases presenciales, supervisión directa,  actividades en línea y un plan de lecturas organizado en módulos.

Nuestra intención es generar instancias en las que la persona que se forma en este programa desarrolle conocimientos teóricos y habilidades prácticas para el trabajo terapéutico individual, familiar y comunitario.

Haremos especial énfasis en la práctica, es decir la orientación del estudio será la traducción de las ideas a los contextos, problemáticas y personas particulares con quienes trabajamos.

CERTIFICACIÓN

El diploma será certificado por PRANAS Chile y el Narrative Practices Adelaide, Australia (centro fundado por Michael White, Maggie Carey, Rob Hall y Shona Russell).

DIRIGIDO A

Cualquier persona vinculada a las áreas de:

  • Salud mental: (psicoterapia, trabajo social, ocupacional, enfermería, medicina, etc.)
  • Trabajo comunitario.
  • Educación.
  • Comunicación: (periodismo, audio-visual, teatro, arte, etc.)

Si tiene dudas respecto de si puede o no participar, por favor escriba a pranas@pranaschile.org.

PROCESO DE POSTULACIÓN

  1. Completar el formulario aquí.
  2. Concretar una conversación informativa vía Skype con Carolina Letelier o Ítalo Latorre-Gentoso (al completar el formulario, Isabel Rojas les responderá para planear la pregunta).

MODALIDAD

  • La modalidad de este curso es presencial con componentes en línea.
  • Horario clases: viernes y sábado, 10:00 a 17.30 – una vez al mes.

HORAS DEL PROGRAMA

Las horas del programa académico están distribuidas del siguiente modo:

Presencial:

  • Clases (130 hrs)

No presencial:

  • Programa de lecturas (200 hrs)
  • Actividades en línea (80 hrs)
  • Preparación y presentación de proyecto (60 hrs)

Total horas presenciales: 130

Total horas no presenciales: 340

TOTAL HORAS DIPLOMADO: 470 horas cronológicas

CONTENIDOS DEL DIPLOMADO

Los contenidos del Diplomado serán compartidos con los estudiantes a través de las instancias directas (clases) e indirectas (lecturas y actividades en línea).

UNIDADES DE ESTUDIO

 

Mes

Unidades

1º Unidad

Abril a junio

  • Introducción a las prácticas narrativas
  • Fundamentos
  • Seis mapas de la práctica narrativa de Michael White
  • Contra-documentos

2º Unidad

Julio a agosto

  • Mapas avanzados para el trabajo de mayor complejidad
  • Emociones, cuerpo y práctica narrativa
  • Trabajo comunitario y contra-documentos colectivos

3º Unidad

Septiembre a diciembre

  • Revisión general y profundización
  • Abuso y violencia en relación al género
  • Presentación proyectos

 

CALENDARIO 2017 – SANTIAGO

(Estas fechas se confirmarán dos semanas previas al inicio del diplomado)

MES

Clases

(10.00 – 17.30)

viernes y sábado

Contenidos
Abril 07 y 08
  • Presentación del Diplomado
  • Metáfora narrativa y práctica de influencia descentrada
  • Conversaciones de Re-autoría
Mayo 12 y 13
  • Conversaciones de Andamiaje
  • Conversaciones de Externalización
Junio 09 y 10
  • Conversaciones de Re-membranza
  • Ceremonias de definición
  • Contra-documentos terapéuticos
Junio-julio 30 y 01
  • Respuestas al trauma
  • Lo ausente pero implícito
  • Ritos de Pasaje
Julio 28 y 29
  • Trabajo comunitario
  • Construyendo documentos colectivos
  • 1º asesoría presentaciones finales

Agosto

MARCELA POLANCO

11 y 12
  • Terapia solidaria y descolonización de la práctica
Septiembre 29 y 30
  • Profesores/as invitadas
Octubre

ROB HALL

20 y 21
  • Trabajo con hombres que ejercen abuso

Noviembre

24 y 25
  • Revisión general
  • Integración de los mapas
  • Lo ausente pero implícito de las preguntas terapéuticas
  • 2º asesoría presentaciones finales
Diciembre 15 y 16
  • PRESENTACIÓN ORAL DE PROYECTOS

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DOCENTES NACIONALES

CARO 2015

Carolina Letelier Astorga

Iniciadora del proyecto PRANAS Chile. Carolina es Supervisora y Psicóloga Clínica – Acreditada por la Comisión Nacional de Acreditación de Psicólogos Clínicos de Chile como Especialista en Psicología Clínica.

Estudió psicología en la Universidad Central de Chile, además es Profesora Básica y psicopedagoga titulada en la Pontificia Universidad Católica de Chile y prácticas narrativas en el Narrative Practices Adelaide con Maggie Carey y ha participado en variados cursos con Shona Russell, David Epston, David Denborough y Cheryl White del Dulwich Centre. Además participó en la 10º Conferencia Internacional de Terapia Narrativa y Trabajo Comunitario organizada por el Dulwich Centre en Salvador de Bahía, Brasil en 2011.

Como parte de PRANAS Chile es docente en los Diplomados de Terapia Narrativa impartidos en Chile y Perú; también ha realizado clases, talleres y seminarios en Colombia, México, España y en el Diplomado y Maestría de Colectivo de Prácticas narrativas, México.

Tiene experiencia trabajando con niñas y niños en contextos de vulnerabilidad y con mujeres que han sido sujetas de violencia y abuso. Además formó parte del equipo de salud mental de CODEPU (Corporación de Promoción y Defensa de los Derechos del Pueblo).

Trabaja en consulta particular con personas de todas las edades, respondiendo a una gran variedad de problemas. Además, supervisa equipos de trabajo en centros de mujeres y violencia.

ITALO 2015

Ítalo Latorre Gentoso

Iniciador del proyecto PRANAS Chile. Ítalo es Supervisor y Psicólogo Clínico – Acreditado por la Comisión Nacional de Acreditación de Psicólogos Clínicos de Chile como Especialista en Psicología Clínica.

Estudió psicología en la Universidad Central de Chile y prácticas narrativas en Australia en el Diplomado Internacional del Dulwich Centre y en el Narrative Practices Adelaide (con Maggie Carey, Shona Russell, David Epston, Stephen Madigan, David Denborough, Cheryl White, Carolyn Markey, David Newman, entre otras/os). Además participó y presentó en la 10º Conferencia Internacional de Terapia Narrativa y Trabajo Comunitario organizada por el Dulwich Centre en Salvador de Bahía, Brasil en 2011. Actualmente cursa un Doctorado en Ciencias Políticas y Sociales en la Universidad de Cuyo, Mendoza – Argentina.

Como parte de PRANAS Chile es docente en los Diplomados de Terapia Narrativa impartidos en Chile y Perú; también ha realizado clases, talleres y seminarios en Colombia, México, España y en el Diplomado y Maestría de Colectivo de Prácticas narrativas, México.

En Chile ha trabajado con personas de todas las edades viviendo los efectos de diversos problemas en sus vidas como: sanciones de la ley penal; el abuso de drogas; experiencias de sufrimiento e injusticia social; abuso (sexual, bullying, violencia intrafamiliar, etc); anorexia y bulimia; diagnósticos psiquiátricos diversos.

Durante su estadía de un año en Australia (2011-2012) trabajó en Relationships Australia (RASA) con niñas y niños en riesgo social por abuso, maltrato, discriminación, etc; STTARS (Survivors of Torture and Trauma. Assistance and Rehabilitation Service) con un grupo de mujeres afganas refugiadas viviendo las consecuencias de la guerra y el exilio y  Diamond Clubhouse SA, un centro que da respuesta comunitaria, no clínica, a personas lidiando con problemas de salud mental.

Marcela Estrada

Marcela Estrada Vega

Psicóloga de la Universidad de Chile. Diplomada en Terapia Narrativa por PRANAS, Prácticas Narrativas, Chile – Colectivo Prácticas Narrativas, México – Narrative Practices Adelaide, Australia. Magíster en Ontoepistemología de la Praxis Clínica de la Universidad Mayor. Postítulada en Intervenciones Psicoterapéuticas en Adultos de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Especialista en Psicología Clínica, Acreditada por la Comisión Nacional de Acreditación de Psicólogos Clínicos de Chile.

También ha participado en variados cursos con Shona Russell, David Epston, David Denborough y Cheryl White del Dulwich Centre. Además participó en la 10º Conferencia Internacional de Terapia Narrativa y Trabajo Comunitario organizada por el Dulwich Centre en Salvador de Bahía, Brasil en 2011.

Tiene experiencia trabajando  con personas viviendo con las consecuencias de trauma, incluyendo abuso sexual,  violencia intrafamiliar y traumatización a consecuencia de la violación de derechos humanos.

Actualmente trabaja en el área de atención a víctimas de la Corporación de Asistencia Judicial, en atención a niñas, niños y personas adultas que fueron víctimas de delitos violentos. Y como terapeuta en consulta particular respondiendo a diversos  problemas en la juventud y adultez. Durante 6 años fue parte del equipo de salud mental de CODEPU (Corporación de Promoción y Defensa de los Derechos del Pueblo).

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Harún Oda

Psicólogo con mención en Psicología Clínica USACH. Magíster en Antropología y Desarrollo U. de Chile. Diplomado en DDHH y Pedagogía de la Memoria. Fund. Henry Dunant. Terapeuta de abordaje narrativo. Miembro fundador de Hombres en Movimiento, colectivo de varones antipatriarcales de Talca. Teatrista Espontáneo.

Profesor universitario, Escuela de Psicología U. de Talca, Académico-Investigador Departamento de Psicología U. Católica del Maule (UCM); Coordinador Académico Programa de DDHH-UCM y Coordinador Académico Diplomado en Salud Mental Comunitaria UCM. Docente del Diplomado en Terapia Narrativa PRANAS Chile. Docente Magíster en Salud Mental Infanto-Juvenil UCM. Profesor conferenciante invitado Magíster en Psicología U. Nacional de la República de Uruguay (Módulo de prácticas narrativas y enfoque de derechos en intervenciones en Salud Mental Comunitaria).

Autor de diversas publicaciones relacionadas a educación en DDHH e intervenciones/prácticas en salud mental comunitaria con enfoque de derechos. Docente de Diploma en Salud Mental y Protección de la Infancia, Comunidad y Derechos Humanos: Estrategias prácticas para el trabajo interdisciplinario, de la U. de Concepción. Docente del electivo de Derechos Humanos y de la cátedra de Grupos Humanos en la carrera de Trabajo Social de la U. del Bio-Bio. Profesional a cargo de Educación, Promoción y Estudios de la Sede Regional Biobío del Instituto Nacional de Derechos Humanos (INDH).

Carlos Chico

Carlos Chico Ramos

Psicólogo Universidad La República. Especialidad Clínica en Psicodrama Centro de Estudios Psicodrama Chile – Universidad de Chile, conducente a la acreditación como psicólogo clínico. Magíster en Ontoepistemología de la praxis clínica, Universidad Mayor. Diplomado en Derechos Humanos, pedagogía de la memoria y políticas culturales, Fundación Henry Dunant. Diplomado en Terapia Narrativa por PRANAS, Prácticas Narrativas, Chile – Colectivo Prácticas Narrativas, México – Narrative Practices Adelaide, Australia.

Director de Teatro Espontáneo formado en El Pasaje, Córdoba, Argentina.

Me dedico a la Psicoterapia en el ámbito público como privado; a la docencia universitaria (Universidad de Talca, Universidad Católica del Maule) y la formación en teatro espontáneo, psicodrama y prácticas narrativas tanto en Chile como en el extranjero (Paraguay, Argentina, Brasil, Uruguay)

Director de “narraTE: Practicas narrativas Psicodrama Teatro Espontáneo” desde donde realizo formación, intervenciones sociocomunitarias y psicoterapia.

Fundador y Director de “Teatro Altoque Compañía de teatro espontáneo”, con la cual se favorece el desarrollo de contextos para la valorización y enriquecimiento de relatos e historias de las comunidades.

Investigo y desarrollo la colaboración e integración entre las prácticas narrativas, el teatro espontáneo y el psicodrama a alero de las ideas postestrutralistas y posmodernas.

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Rodrigo Fredes

Rodrigo ha participado en una serie de actividades en su vida, aquí algunas de ellas:

Activista por los derechos en salud psicosocial es co-fundador de Fundamental Chile, organización en trámite de constitución, sin fines de lucro y orientada principalmente atender las necesidades de personas con discapacidad psicosocial (diagnosticadas con depresión, bipolaridad, borderline, distimia, esquizofrenia, etc.).

Además es miembro en organizaciones de y para personas en situación de discapacidad psicosocial: Colectivo de autogestión Libre-mente (por un movimiento de personas por la salud mental), Movimiento emancipador de las personas en situación de discapacidad, Observatorio de DDHH de personas con discapacidad mental, Grupo de trabajo Loc@s por nuestros derechos.

También tiene participación como E.P.E. (Experto por experiencia) en: Primer Manual de derechos en salud mental (perspectiva de usuari@s) Fonis-Universidad de Chile, mayo-septiembre 2014; Encargado de Defensoría de DDHH en el Observatorio de Derechos Humanos de personas con discapacidad mental. Mayo 2014 a la fecha. En el ámbito de formación, tiene entre otros: Estudio nacional sobre el respeto de los derechos humanos de las personas con discapacidad, con énfasis en la discapacidad psicosocial, organizado por D.R.P.I organización colaboradora de la Universidad de York de Canadá y ejecutado por Fundamental Colombia y R.I.A.Dis., Bogotá, Colombia. 2013; Asamblea extraordinaria de OEA,  Capacidad Jurídica de personas con discapacidad, Antigua, Guatemala. 2013; Curso a distancia Universidad Católica del Perú. Tratamiento de la discapacidad en los medios de comunicación.  2011.

Rodrigo presentó en el Congreso Internacional Entrevoces realizado en 2015 en Madrid, ahí lo conocimos y escuchamos su trabajo.

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Christian Beraud Fernández

Co/Director de NARRATE, donde realiza investigación, formación y psicoterapia. También es Iniciador del proyecto “Terapeutas encapuchadxs”. Christian participa como docente en diversos cursos de Terapia Narrativa impartidos en Valparaíso y Talca.

Estudió psicología en la Universidad del Mar, posteriormente cursó el Diplomado en terapia Narrativa por PRANAS, Prácticas Narrativas, Chile – Colectivo Prácticas Narrativas, México – Narrative Practices Adelaide, Australia (2013), Posteriormente, continuó su formación por medio del Diplomado Avanzado en Práctica y Supervisión en Terapia Narrativa, certificado por PRANAS Chile (2015). También ha mantenido formación en cursos con expositores internacionales, entre ellxs; Shona Russell, Maggie Carey y Rob Hall, del Narrative Practices Adelaide, Australia. También con Cheryl White y David Denborough, del Dulwich Center. Igualmente con marcela polanco, David Epston y  Alfonso Díaz.  Actualmente cursa el Magíster de Filosofía con mención en Pensamiento Contemporáneo de la Universidad de Valparaíso.

Christian trabaja en el sector público y privado a través de las prácticas narrativas. En el ámbito público tiene experiencia en el trabajo con niñxs, adolescentes y sus familias que han dado respuesta a experiencias de maltrato grave y también con aquellxs que han ejercido prácticas de violencia sexual. Actualmente trabaja en la atención pública de niñxs y jóvenes que viven con los efectos de la explotación sexual comercial, por medio de éticas colaborativas y externalizadas en la Región de Valparaíso. En el ámbito privado, realiza atención psicoterapéutica individual y familiar, así como también, en el acompañamiento e invitación a hombres por medio de la responsabilización, a detener el ejercicio de la violencia.

Dentro de sus intereses e investigación personal, se encuentra el ejercicio de las prácticas narrativas y su vinculación con la filosofía contemporánea, como prácticas políticas subversivas, ante en el devenir de nuestra/mi identidad, en la sociedad contemporánea.

DOCENTES INTERNACIONALES

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marcela polanco (Colombia – EE.UU.)

Marcela es profesora y directora de Investigación del doctorado en Terapia Familiar de la Universidad Louisiana at Monroe. Además, oficia como terapeuta narrativa y ha trabajado junto a David Epston –además de los profesionales del Dulwich Centre de Australia- en el desarrollo de programas de formación en terapia narrativa para hispanohablantes como terapeuta, investigadora, intérprete y coautora de numerosos artículos.

Marcela ha estado interesada en la traducción como proceso descolonizador de la terapia narrativa y ha propuesto una posible versión colombiana que destaca el valor de la solidaridad: terapia solidaria.

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Rob Hall (Australia)

Rob ha estado trabajando en el área de violencia de género y abuso desde 1980. Trabajó con un equipo en un servicio terapéutico de emergencia, explorando nuevas aproximaciones para invitar a los hombres a tomar responsabilidad de sus actos de violencia y a asegurar la seguridad y el bienestar de las personas a quienes abusaron.

Luego se juntó con su colega Alan Jenkins para continuar con este trabajo con hombres que habían ejercido abuso y actualmente se ha enfocado en el trabajo con adolescentes que han perpetrado abuso sexual. Junto a Alan y otrxs colegas formaron una organización llamada NADA y se han unido en compañerismo en este trabajo junto a Maxine Joy y Alison Newton.

Rob continúa en la búsqueda de continuar asegurando que las intervenciones con personas que han perpetrado abuso, sea practicada de formas que sean consistentes y que promuevan responsabilidad, respeto y justicia. Una aproximación que sea consistente con estas ideas requiere de su desarrollo que sea una práctica como un viaje ético.

Rob ha compartido estas exploraciones en un gran número de seminarios y cursos-talleres y como un asociado del Narrative Practices Adelaide (organización certificadora del Diplomado PRANAS), busca continuar la colaboración para el futuro desarrollo de estas prácticas.

BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO

  • Epston, D. (1994) Obras escogidas. Barcelona: Gedisa.
  • Freeman, J; Epston, D; Lobovits, D. (2001) Terapia narrativa para niños. Aproximación a los conflictos familiares a través del juego. Barcelona: Paidós.
  • Fried Schnitman, D. (2005) Nuevos paradigmas, cultura y subjetividad. Buenos Aires: Paidós.
  • Latorre, Í. (2013) Terapia narrativa. Algunas ideas y prácticas. En García, F. (Comp.) Terapia sistémica breve. Fundamentos y aplicaciones. Santiago de Chile: RIL.
  • Latorre, Í. (Ed.) (2015) Prácticas de terapia narrativa. Voces latinoamericanas tejiendo relatos preferidos. Santiago de Chile: PRANAS Chile Ediciones.
  • Letelier, C; Latorre, Í. (2013) Recuperando mi vida de la desgracia. Narrativa, solidaridad y justicia. En García, F. (Comp.) Terapia sistémica breve. Fundamentos y aplicaciones. Santiago de Chile: RIL.
  • White, M; Epston, D. (1993) Medios narrativos para fines terapéuticos. Barcelona: Paidós.
  • White, M. (1994) Guías para una terapia familiar sistémica. Barcelona: Gedisa.
  • White, M. (2002) El enfoque narrativo en la experiencia de los terapeutas. Barcelona: Gedisa.
  • White, M. (2002) Reescribir la vida. Entrevistas y ensayos. Barcelona: Gedisa.
  • Winslade, J; Monk, G. (2011) Enfoque narrativo en contextos educativos: una nueva propuesta en orientación escolar. Madrid: Instituto de Orientación Psicológica Asociados, S.L.
  • White, M. (2015) Práctica narrativa. La conversación continua. Santiago de Chile: PRANAS Chile Ediciones.
  • White, M. (2016) Mapas de la práctica narrativa. Santiago de Chile: PRANAS Chile Ediciones. (Este libro lo entregamos a principio de año, está incluido en la matrícula)

EVALUACIÓN DE LAS LECTURAS

Reflexiones: cada estudiante deberá realizar por escrito, una reflexión libre de 500 palabras en relación a los textos leídos en cada módulo y habrá un espacio en cada módulo de clases para comentar de manera grupal los textos y las reflexiones.

ARANCEL Y FORMAS DE PAGO*

  • Matrícula**: $100.000 pesos chilenos (CLP)
  • Arancel Santiago: CLP$165.000 mensual por 10 meses, abril 2016 a enero 2017 (Total CLP$1.650.000)
  • 6% descuento pago al contado
  • 3% descuento dos pagos (al día y antes de agosto)

*FORMAS DE PAGO: contabilidad@pranaschile.org

**MATRÍCULA INCLUYE EL LIBRO EN FÍSICO: White, M. (2016) Mapas de la práctica narrativa. Santiago de Chile: PRANAS Chile Ediciones.

 

Lugar de las clases

REQUISITOS PARA DIPLOMARSE

  1. Asistir al 85% de las clases presenciales
  2. Completar el programa de lecturas
  3. Completar el proyecto y presentación final
  4. Realizar el pago total de la diplomado

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